甲公司 2020年 3月份生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)發(fā)生如下相關(guān)數(shù)據(jù)：（ 1）生產(chǎn)的 A產(chǎn)品經(jīng)過(guò)兩道工序加工完成，共 400小時(shí)，第一道工序 120小時(shí)，第二道工序 280小時(shí)，為簡(jiǎn)化核算，假定各工序內(nèi)在產(chǎn)品的完工程度為 50％。（ 2）第一道工序在產(chǎn)品 500件，第二道工序在產(chǎn)品 680件，完工產(chǎn)品 1000件。（ 3）原材料在生產(chǎn)開(kāi)始時(shí)一次性投入，其他成本費(fèi)用均隨著加工進(jìn)度陸續(xù)發(fā)生。（ 4） A產(chǎn)品本月月初在產(chǎn)品和本月耗用的直接材料成本共計(jì) 350萬(wàn)元，直接人工成本 240萬(wàn)元，制造費(fèi)用成本 450萬(wàn)元。（可用表格表示）（ 5）采用約當(dāng)產(chǎn)量比例法分配完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的費(fèi)用。要求 :根據(jù)上述資料，不考慮其他因素分析回答下列小題。 (答案中金額單位用萬(wàn)元表示 ) 計(jì)算第一道工序和第二道工序的完工程度。計(jì)算各工序在產(chǎn)品的約當(dāng)產(chǎn)量。將生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和未完工產(chǎn)品間分配。

某企業(yè)大量生產(chǎn)丙產(chǎn)品，該產(chǎn)品需要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟連續(xù)加工制成。原材料在第一步隨加工進(jìn)度逐步投入，以后各步驟過(guò)程中不再投料。第一步驟由第一車(chē)間完成，其完工產(chǎn)品稱(chēng)為甲半成品，第一車(chē)間完工的甲半成品直接移交第二車(chē)間；第二步驟由第二車(chē)間完成，其完工產(chǎn)品稱(chēng)為乙半成品，乙半成品完工后直接移交第三車(chē)間；第三步驟由第三車(chē)間完成即是丙產(chǎn)品。一件丙產(chǎn)品耗用一件乙產(chǎn)品，一件乙產(chǎn)品耗用一件甲產(chǎn)品。生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配采用約當(dāng)產(chǎn)量法。該企業(yè)2019年5月有關(guān)成本計(jì)算資料如表5-25和表5-26所示，求第一次成本還原率和第二次成本還原率（保留兩位小數(shù)）

老師 第一幅圖是 這個(gè)是多工序多產(chǎn)品 成本動(dòng)因還原表 第二幅圖是 多工序單產(chǎn)品 成本動(dòng)因還原表） 第一幅圖和第二幅圖相比 少了直接成本 要不要第一幅圖要不要制作成第二幅圖的樣子

作業(yè)核算程序 首先對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的主要作業(yè)予以確認(rèn) 根據(jù)后面第二幅圖和第三幅圖里面的例題說(shuō)講 冰箱經(jīng)歷7個(gè)生產(chǎn)流程 也就是七個(gè)主要作業(yè) 更具作業(yè)成本的指導(dǎo)思想 作業(yè)消耗資源資源也就是間接費(fèi)用 作業(yè)消耗了1000 資源作業(yè)量也就是1000 作業(yè)成本也是1000也可以將是作業(yè)中心的成本 分錄表示 借 制造費(fèi)用-折舊費(fèi)-打包中心1000 貸 制造費(fèi)用—折舊費(fèi)生—產(chǎn)車(chē)間1000 借 制造費(fèi)用—修理費(fèi)—打包中心2000 貸 制造費(fèi)用—修理費(fèi)—生產(chǎn)車(chē)間2000 作業(yè)成本也就是作業(yè)中心成本3000 也就是吧 作業(yè)消耗的資源按照資源動(dòng)因結(jié)轉(zhuǎn)去了 作業(yè)中心 比如以上分錄 第一幅圖 將制造費(fèi)用有關(guān)的作業(yè)劃分為整理 切割 檢驗(yàn) 維護(hù) 我不懂老師 請(qǐng)老師說(shuō)明下

老師，我在聽(tīng)成本實(shí)戰(zhàn)，圖一是原材料和產(chǎn)成品的物料編、圖二原材料變動(dòng)表、圖三是原材料分配表。 老師講課說(shuō)圖二這個(gè)表就是進(jìn)銷(xiāo)存明細(xì)賬。（1）老師看下圖二左邊物料編碼是不是錯(cuò)了，應(yīng)該是圖一原材料物料1開(kāi)頭的編碼？（2）圖三原材料分配表左邊物料編碼是不是也應(yīng)該圖一原材料編碼1開(kāi)頭的？上邊物料編碼是2開(kāi)頭的，這個(gè)是對(duì)的。 麻煩老師看看是不是這回事，要不然我照著老師的表格做，心里總感覺(jué)好像不太對(duì)勁。 老師告訴我正確編制成本表。