同學(xué)你好 這句話的說法是對的。
你好,老師,持續(xù)經(jīng)營,會計(jì)分期什么區(qū)分,在什么情況下他是持續(xù)經(jīng)營,什么情況他是會計(jì)分期。還有權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制也不懂,希望老師用最詳細(xì)解釋一下
老師,會計(jì)確認(rèn),計(jì)量,記錄和報(bào)告的前提是不是會計(jì)假設(shè),然后會計(jì)假設(shè)包括會計(jì)主體,持續(xù)經(jīng)營,會計(jì)分期,貨幣計(jì)量啊
老師,持續(xù)經(jīng)營和會計(jì)分期假設(shè)是權(quán)責(zé)發(fā)生制原則的前提,這句話對嗎?
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現(xiàn)在公章都有編碼嘛,如果執(zhí)照沒有備案刻過公章的情況下,是不是不會知道公章編碼是多少
老師好,我想問一下全電發(fā)票學(xué)習(xí)視頻在哪里找
1月:累計(jì)預(yù)扣預(yù)繳應(yīng)納稅所得額=15000-5000-1500-1500=7000(元)。甲公司1月應(yīng)預(yù)扣預(yù)繳稅額=7000×3%=210(元);2月:累計(jì)預(yù)扣預(yù)繳應(yīng)納稅所得額=15000×2-5000×2-1500×2-1500×2=14000(元);甲公司2月應(yīng)預(yù)扣預(yù)繳稅額=14000×3%-210=210(元) 7000的個(gè)人所得額對應(yīng)的3%?
26年中級小然老師會講課嗎
老師好,我想問一下全電發(fā)票的學(xué)習(xí)視頻在哪里可以找到學(xué)習(xí)
新成立的小規(guī)模,員工墊付的管理費(fèi)用普票已做賬,但是其他應(yīng)付款需要2個(gè)月后公司才付、當(dāng)月怎么寫分錄?需要結(jié)轉(zhuǎn)費(fèi)用嗎
圖書免稅賬務(wù)處理怎么做
外貿(mào)出口,以什么時(shí)間確認(rèn)收入? 因?yàn)閳?bào)關(guān)單銷售提供過來,過了幾個(gè)月才開出口發(fā)票,下一輪開票的時(shí)候,可能混幾個(gè)都有報(bào)關(guān)出口日期
零申報(bào)的企業(yè)應(yīng)該如何建賬,以前月度費(fèi)用,和銀行流水應(yīng)該如何入賬
老師 安裝固定資產(chǎn),買了材料沒有入賬,現(xiàn)在是安裝好了一次做入固定資產(chǎn)可以嗎 借:固定資產(chǎn) 貸:庫存現(xiàn)金
權(quán)責(zé)發(fā)生制原則的前提有哪些
就是這句話說的兩個(gè)前提