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花開半夏：回復(fù)郭老師 采購(gòu)部人員借支八九萬(wàn)沒(méi)事吧？

郭老師：回復(fù)花開半夏實(shí)際業(yè)務(wù)可以的，

陳詩(shī)晗老師：回復(fù)堅(jiān)強(qiáng)的花卷1，采購(gòu)申請(qǐng)需要審批，然后才按單采購(gòu) 2，與供應(yīng)商廠家簽訂合同，需要有合同審批部門或合同管理部門參與 3，入庫(kù)驗(yàn)收不是采購(gòu)人員，是庫(kù)房人員驗(yàn)收

瑞錦軒：回復(fù)meizi老師 就是一些像青菜，雞肉什么的原材料

meizi老師：回復(fù)瑞錦軒你好 計(jì)入原材料 來(lái)核算的 到時(shí)按實(shí)際情況領(lǐng)用計(jì)入成本核算

瑞錦軒：回復(fù)meizi老師 可不可以直接記入主營(yíng)業(yè)務(wù)成本？

meizi老師：回復(fù)瑞錦軒你好 你需要先記錄你原材料購(gòu)進(jìn)的情況 。因?yàn)橘I來(lái)不是馬上使用的 需要按科目來(lái)記錄清楚

瑞錦軒：回復(fù)meizi老師 基本上都是當(dāng)天買來(lái)當(dāng)天使用的

meizi老師：回復(fù)瑞錦軒那你就直接計(jì)入成本核算

丹妮：回復(fù)宋生老師 記到管理費(fèi)用-交通費(fèi)可以嗎？

宋生老師：回復(fù)丹妮你好！可以的。但是貸方是計(jì)入應(yīng)付職工薪酬

丹妮：回復(fù)宋生老師 借：管理費(fèi)用-交通費(fèi) 300 貸：現(xiàn)金 300 不可以這樣記帳嗎？

宋生老師：回復(fù)丹妮你好！不行。因?yàn)楣緵](méi)有車，這個(gè)錢相當(dāng)月給對(duì)方的汽車補(bǔ)貼，要計(jì)入工資單哦。

丹妮：回復(fù)宋生老師 之前經(jīng)手人都是這么做的，我應(yīng)該如何調(diào)整。分錄怎么做？

宋生老師：回復(fù)丹妮你好！之前的建議不用管了。因?yàn)樯婕暗絺€(gè)稅，要改很麻煩

穩(wěn)重的冰棍：回復(fù)風(fēng)老師

風(fēng)老師：回復(fù)穩(wěn)重的冰棍現(xiàn)在sally采購(gòu)了200件，但是實(shí)際需求量可能時(shí)100、200、300，當(dāng)實(shí)際需求量為100時(shí)，就會(huì)有100賣不出去，所以收益是100*1-100*0.5，當(dāng)實(shí)際需求是200或300時(shí)，都不會(huì)有賣不出去的情況，所以收益是200*1，再分別按這三種情況的可能性加權(quán)就是期望值了。

會(huì)計(jì)學(xué)堂：回復(fù)文文老師 ？

文文老師：回復(fù)會(huì)計(jì)學(xué)堂抱歉，剛剛理解錯(cuò)你的意思了。 當(dāng)采購(gòu)和使用不一致時(shí)，用材料用量差異

會(huì)計(jì)學(xué)堂：回復(fù)文文老師 但是上面那個(gè)題，采購(gòu)60000 使用50000 答案用的50000。下面那個(gè)題采購(gòu)27000 使用25000 答案用的27000 這不是矛盾嗎？

文文老師：回復(fù)會(huì)計(jì)學(xué)堂不是這樣來(lái)理解的，計(jì)算這些差異時(shí)，有固定公式，要根據(jù)公式來(lái)理解。計(jì)算材料用量差異時(shí)，用使用量 計(jì)算材料價(jià)格差異時(shí)，用采購(gòu)量

會(huì)計(jì)學(xué)堂：回復(fù)文文老師 明白了 謝謝老師

文文老師：回復(fù)會(huì)計(jì)學(xué)堂不用謝，有幫到你就好。請(qǐng)五星好評(píng)!

會(huì)計(jì)學(xué)堂：回復(fù)文文老師 我剛剛沒(méi)仔細(xì)看題目

文文老師：回復(fù)會(huì)計(jì)學(xué)堂好的，以后會(huì)了，就好了。

鄒老師：回復(fù)愛(ài)笑的流沙在采用計(jì)劃成本核算的情況下有這個(gè)科目