你好 可能這個(gè)問(wèn)題本 身標(biāo)準(zhǔn)回答會(huì)比較理論話? 不知同學(xué)是需要對(duì)兩種理論區(qū)別? 還是針對(duì)兩者的工作流程重點(diǎn)關(guān)注差異?
請(qǐng)分析其問(wèn)題所在,并根據(jù)應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)敘述這一表達(dá)方式處理的要求進(jìn)行改寫(xiě)?!靶瞧谔煜挛缌c(diǎn)過(guò),購(gòu)物的人特別多,商場(chǎng)里人聲鼎沸,熱鬧擁擠。每一處收銀機(jī)前都排起了長(zhǎng)龍。顧客們有的提籃子,有的推著商物車(chē)等待付款。突然從十三號(hào)收銀臺(tái)傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。在此負(fù)責(zé)收銀工作的李XX和一個(gè)大約六十歲的婦女發(fā)生沖突,兩人面紅耳赤、怒目相視,互相指責(zé)。李XX不顧旁邊人的勸說(shuō)和后面顧客的的提醒,停下手中的活路與這位婦女吵架,“……我兇神惡煞了你又能怎么樣,我告訴你,我出錢(qián)是來(lái)買(mǎi)東西的,不是來(lái)買(mǎi)氣受的。你站在這里,就是為我服務(wù)的,我怎么著你都得受!”“你兇了又怎么樣,我看你是活得不耐煩了!買(mǎi)東西,哼哼,你是閑得無(wú)聊,專門(mén)來(lái)找磕的吧,買(mǎi)東西,哼,就買(mǎi)了一塊肥皂,你明明有零錢(qián),偏偏要拿一百元,你這明擺著是故意刁難我,我告訴你,我可以侍候任何人,就是不侍候你!這兒沒(méi)找補(bǔ)的零錢(qián)了,你自已看著辦吧!”。當(dāng)樓層管理人趕到,將那名婦女勸到另一收銀臺(tái)后,李XX仍在自己工作的柜臺(tái)旁繼續(xù)斥罵,李XX的行為引起了其它顧客的強(qiáng)烈不滿和紛紛議論。李XX的行為嚴(yán)重影響了當(dāng)時(shí)的營(yíng)業(yè)秩序。
甲公司設(shè)備先進(jìn),人才濟(jì)濟(jì),但卻一直沒(méi)有取得好的業(yè)績(jī)。該公司王總經(jīng)理堅(jiān)信“重賞之下必有勇夫”,采用“重金懸賞”的方法,但收效甚微。為了更好地管理員工(包括研發(fā)人員),他制定了嚴(yán)格的考勤制度:遲到3分鐘要罰款100元。為此,員工有時(shí)為準(zhǔn)時(shí)到達(dá),不惜打出租車(chē)上班。該公司員工的出勤率一直保持很高的水平。在一次行業(yè)研討會(huì)上,規(guī)模相近的乙公司發(fā)布了幾項(xiàng)重要科研成果,并介紹了經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為每個(gè)員工都希望做好工作,對(duì)研究人員采用“彈性工作制”的自我組合、自主管理的方法。盡管乙公司取得了良好的成績(jī),但王總經(jīng)理仍然認(rèn)為采用這種方法會(huì)失去控制,這種方法不宜推廣。(1)請(qǐng)結(jié)合人性假設(shè)理論,判斷這兩家研究所對(duì)人性的假設(shè)分別是什么?(2)簡(jiǎn)述以上兩種假設(shè)的基本觀點(diǎn)以及二者相應(yīng)的管理方式。(3)試對(duì)王總經(jīng)理對(duì)人性的看法和管理方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
風(fēng)險(xiǎn)管理理論和風(fēng)險(xiǎn)控制理論的核心觀點(diǎn)分別是什么?把理論的觀點(diǎn)表達(dá)清楚,是一個(gè)什么樣的理論,強(qiáng)調(diào)的是哪些方面。不要介紹概念的東西,主要把理論講清楚
物流公司被評(píng)為c有什么辦法盡快升為B
物流公司被評(píng)為c能參加企業(yè)招投標(biāo)嗎
老師,旅行社的稅,報(bào)稅,跟別的不一樣嗎?難道
老師,好比我有10個(gè)庫(kù)存商品。我產(chǎn)生了銷售,確認(rèn)收入,然后就要結(jié)轉(zhuǎn)成本,庫(kù)存就減少了,那么我要把這次收入作為預(yù)收我就不用結(jié)轉(zhuǎn)成本,庫(kù)存在賬上就不用減少了。但實(shí)際庫(kù)存少了。所以是不是做預(yù)收會(huì)比確認(rèn)收入的賬上庫(kù)存數(shù)量結(jié)存多?
董老師 在線嗎?想咨詢您~
老師殘保金不是一年平均人數(shù)不超過(guò)30人就不用交嗎?它跟工資總數(shù)有關(guān)嗎?如果人數(shù)不超,工資總額大小不影響吧
將原公司業(yè)務(wù)部分拆分到新公司怎么操作
和法人借款支付報(bào)銷 分錄怎么寫(xiě)
您好~有做過(guò)審計(jì)的老師嗎?想咨詢下,公司成本,一般實(shí)施的抽查是什么樣子的?
你好,我公司有個(gè)員工之前是自己買(mǎi)的靈活性社保,現(xiàn)在公司準(zhǔn)備幫他買(mǎi),要怎么操作呢?
通俗一些說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)控制以不發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)為唯一目的,風(fēng)險(xiǎn)管理在確保風(fēng)險(xiǎn)可控的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)收益最大化。
之前知乎看過(guò)一個(gè)例子 可能更好說(shuō)明 風(fēng)險(xiǎn)可以劃分為兩種:已知風(fēng)險(xiǎn)和未知風(fēng)險(xiǎn)。如果你明確知道自己患有某種疾病,就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持服藥并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,避免極端事件的發(fā)生,這就是風(fēng)險(xiǎn)控制。如果你不知道自己患有什么疾病,可以通過(guò)常規(guī)體檢和專項(xiàng)檢查發(fā)現(xiàn)病情或隱患,制定治療方案,這是風(fēng)險(xiǎn)管理。國(guó)有企業(yè)比較重視風(fēng)險(xiǎn)管理,但因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)差異導(dǎo)致溝通的有效性不高,尤其是基本的兩個(gè)用詞,防范化解風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)管理。其意義并不完全相同。
風(fēng)險(xiǎn)控制是需要消滅或減少風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生的各種可能性,或 風(fēng)險(xiǎn)控制者減少風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生時(shí)造成的損失。 四種基本方法是:風(fēng)險(xiǎn)回避、損失控制、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和風(fēng)險(xiǎn)保留。 實(shí)際運(yùn)用時(shí)候風(fēng)險(xiǎn)控制更多是作為是風(fēng)險(xiǎn)管理的一種手段,其中一環(huán)。
另外 不同書(shū)籍理論可能有所差異 您那邊書(shū)籍涉及理論可能和我上面表述有所不同 咱們可以再一起探討
需要的是風(fēng)險(xiǎn)管理理論的觀點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)控制理論的觀點(diǎn),不需要比較它們
就像解釋MM理論那種
不是表層概念
好的,那稍后我整理好發(fā)給你
風(fēng)險(xiǎn)控制理論 關(guān)于控制型風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)的常見(jiàn)理論有工程性理論、多米諾理論、能量釋放理論、多因果關(guān)系理論。一般多為常見(jiàn)是下面3類,本人自己學(xué)習(xí)時(shí)候沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)是核心 是相對(duì)結(jié)合去使用的? 當(dāng)然可能不同書(shū)籍作者有所差異 多米諾骨牌理論-員工或人員風(fēng)險(xiǎn)教育和防范意識(shí) 實(shí)際中常見(jiàn)是制度中和入職,已經(jīng)日常安全風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn) 能量?破壞性釋放理論--工作或業(yè)務(wù)外環(huán)境,設(shè)備本身安全檢查,降低風(fēng)險(xiǎn)??實(shí)際中常見(jiàn)是制度要求日常定期維護(hù)檢修 以及類似航空航運(yùn)等 關(guān)注天氣 外環(huán)境 煤礦 山區(qū)等關(guān)注天氣 地質(zhì)環(huán)境 多因果關(guān)系理論--多方面去識(shí)別預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn),多方面結(jié)合去消除風(fēng)險(xiǎn) (一)多米諾骨牌理論 注重人的意識(shí) 海因里希(H.W.Heinrich)研究了1920年代發(fā)生在美國(guó)的許多工業(yè)事故,發(fā)現(xiàn)其中80%的意外事故是由于工人的不安全行為導(dǎo)致的,而其余的則是其它因素,如有缺陷的機(jī)械設(shè)備。他把意外事故的發(fā)生圖解為一系列因素的連續(xù)作用,提出了著名的多米諾骨牌理論。該理論認(rèn)為,損失控制應(yīng)重視人為因素管理,即加強(qiáng)安全規(guī)章制度建設(shè),向員工灌輸安全意識(shí),以杜絕容易導(dǎo)致事故的不安全行為。 (二)能量?破壞性釋放理論注重客觀因素 物的影響力 1970年代,美國(guó)學(xué)者哈頓(W.Haddon)提出了能量破壞性釋放理論。他認(rèn)為人員或財(cái)產(chǎn)損失基本上是能量的意外破壞性釋放的后果,如颶風(fēng)、閃電、車(chē)禍、火災(zāi)等。該理論認(rèn)為,損失控制應(yīng)重視機(jī)械或物的因素的管理,即為人們創(chuàng)造一個(gè)更為安全的物質(zhì)環(huán)境。 (三)多因果關(guān)系理論 風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生原因不只有一方面 需要多方面去防范 分析認(rèn)為造成事故的根本原因通常與管理方針,管理方法,監(jiān)督檢查制度,教育培訓(xùn)等有關(guān).
風(fēng)險(xiǎn)管理理論目前我個(gè)人查詢資料更多是方 法 步驟 理論沒(méi)有看到現(xiàn)在有明顯的幾種理論 您可以說(shuō)下您備考或是所看書(shū)籍 我針對(duì)性去做解答